PROJEKT "DEBATNE TEHNIKE PRI POUKU"

Akcijsko raziskovalno vprašanje:

KAKO UČINKOVITO UPORABLJATI DEBATNE TEHNIKE PRI POUKU?

Foto utrinki iz seminarja

Izhodišča 

Vprašanja: Kako povečati aktivnost učencev med poukom? Kako pritegniti in motivirati učence? Kako povečati razumevanje in uporabo znanja?

Možna rešitev: Postopno in sistematično uvajanje različnih aktivnih metod poučevanja/učenja.

V šolskem letu 2006/07 začnemo z uvajanjem debatnih tehnik v pouk.

Cilji

Za učence:

• večja aktivnost pri pouku in učenju,

• večja motiviranost,

• večja kakovost in trajnost znanja,

• razvijanje komunikacijskih veščin, kritičnega mišljenja in informacijske pismenosti.

Za učitelje

• spoznavanje uporabnosti debatne tehnike pri pouku,

• popestritev nabora možnih metod in načinov, ki jih lahko uporabljamo pri obravnavanju nove snovi, utrjevanju znanja ali preverjanju in ocenjevanju,

• ponuditi učencem možnost, da uporabljajo znanje in pri tem razvijajo različne veščine (npr. kritično mišljenje, informacijsko pismenost, komunikacijske veščine).

NAČRT AKTIVNOSTI za šolsko leto 2006/07

November 2006

Seznanitev učiteljev z idejo razvojnega tima o sistematičnem uvajanju debatnih tehnik v pouk. Člani debatnega kluba pod mentorstvom Mirjam Franetič pripravijo debato v formatu Karl Popper in jo izpeljejo pred učitelji. Alenka Kompare pripravi kratko predavanje o debati za učiteljski zbor.

Februar 2007

Izvedba dvodnevnega seminarja Debatne tehnike pri pouku, predavata Bojana Skrt in Gorazd Jurman (ZIP, Zavod za kulturo dialoga). Vsebina seminarja:

• Uvod v debatne tehnike pri pouku, osnovni elementi debate, kaj debatne tehnike razvijajo.

• Načrtovanje, izpeljava in evaluacija debatnih tehnik pri pouku.

• Uvajalni, mini in daljši debatni formati. Simulacije. Priprava debatnih trditev.

• Osnove argumentacije, zgradba argumenta, logične napake, zavračanje.

Februar – junij 2007

Postopno uvajanje debate v pouk. Začnemo z enostavnejšimi debatnimi formati, npr. vožnja z balonom, format 1-1. Vsak učitelj, ki bo uvajal debatne tehnike v pouk, priprav akcijski načrt za učinkovito uporabljanje debate pri svojem predmetu.

Vzorec načrta za izvedbo debate 

RAZVOJNI TIM

Dušan Štolfa, Mirjam Franetič, Sandra Grmek, Špela Stariha, Alojz Čotar, Suzana Skočaj, Patricija Kastelic Volf, Samo Onič in Alenka Kompare

Sežana, januar 2007
 

• Uvajanje debatne tehnike v pouk:
  Debata kot aktivna metoda učenja
  Primeri debatnih trditev
  Debatni formati

Povezave:
ZIP - Za in proti, Zavod za kulturo dialoga
Debatna oddaja TEKMA
DEBATE CENTRAL - Everithing about debating
IDEA - International Debate Education Association

Literatura (v šolski knjižnici):

DEBATA

• Curriculum Committee (2004). Speaking Across The Curriculum. Practical Ideas for Incorporating Listening and Speaking Into the Classroom. New York: IDEA.

• Driscoll, W. in Zompetti, J. (2005). Odkrijmo svet s pomočjo debate. Priročnik za izobraževalno debato. Ljubljana: ZIP.

• Snider, A. C. (2005).  Glasovi na nebu. Radijske debate. Ljubljana: ZIP.

KRITIČNO MIŠLJENJE / ARGUMENTACIJA

• Crawford, A., Saul, E. W., Mathews, S. in Makinster, J. (2005). Teaching and Learning Strategies for the Thinking Classroom. New York: IDEA.

• Law, S. (2005). Modrijanovi zapiski. Prvi koraki v filozofijo. Dob pri Domžalah: Miš.

• Markič, O. (2000). Logiški pojmovnik za mlade. Šentilj: Aristej. 

• Rupnik Vec, T. in Kompare, A. (2006). Kritično mišljenje v šoli. Strategije poučevanja kritičnega mišljenja. Ljubljana: ZRSŠ. (poglavji Analiza argumentov in Presojanje argumentov)

Viri na spletu:

DEBATA

Driscoll, W. in Zompetti, J. (2005). Odkrijmo svet s pomočjo debate. Priročnik za izobraževalno debato. Ljubljana: ZIP.

Snider, A. C. (2005).  Glasovi na nebu. Radijske debate. Ljubljana: ZIP.

KRITIČNO MIŠLJENJE / ARGUMENTACIJA

Logical Fallacies.

Mission: Critical.

O'Rourke, M. (2005). UI Critical Thinking Handbook.