Uporaba računalnika
v procesu vzgoje in izobraževanja otrok z zmerno motnjo v duševnem razvoju
The use of computers in
the teaching process of the moderately mentally handicapped children
Ljudmila Mihelin
Povzetek
V procesu vzgoje in izobraževanja
uporabljamo računalnike že od leta 1993. Izkazali so se kot zelo uspešen pripomoček za
motiviranje otrok pri osvajanju znanja vseh vzgojno-izobraževalnih področij. Do leta
2000 nam je uspelo pridobiti za vsako skupino preprost računalnik, ki ne deluje v
okenskem okolju in je opremljen z razmeroma preprostimi računalniškimi programi,
primernimi za naše otroke. V računalniški učilnici imamo zmogljivejši računalnik, ki
deluje v okenskem okolju in je zato primeren tudi za novejše didaktične programe, kot je
COMBO. Opremljen je z risalno desko, barvnim skenerjem in barvnim tiskalnikom, s čimer je
omogočeno grafično obsežnejše in bolj zanimivo delo pa tudi barvno tiskanje izdelkov.
Abstract
In our educational process we have been
using personal computers since 1993. Until 2000 we succeeded to provide as many machines
as there are individual groups of pupils in our school. Though obsolete – not running
under Windows – the computers and software, installed appropriately with the specific
capabilities and needs of their users, proved valuable in motivating our pupils to more
eagerly gain new knowledge at every subject. In the computer room, however, we have a
modern computer functioning in the Windows operating system and with a novel educational
software, e.g. COMBO, installed. Among its peripheral units there are a graphic board, a
scanner and a colour printer enabling more creative and interesting work finishing with
producing colour out-prints as the final proof of the pupils’ endeavours.
Ključne besede
didaktični računalniški programi,
informatika, otroci z zmerno razvojno motnjo, usposabljanje, vzgoja
Key words
didactic software, education, informatics,
mentally moderately handicapped children, training
