UVOD V KIDLINK PROJEKT PROMET

Sem Lidija Abramič, razredna učiteljica na OŠ Solkan. Novosti so me vedno pritegnile in tako je bilo tudi tokrat. Gospa Šavli, naša koordinatorka, je dala pobudo za Kidlink projekt Promet. Ker je to zelo primerna tema za razredno stopnjo, sem se z veseljem odzvala. Pritegnil me je drugačen način pridobivanja novih znanj. Tudi učenci so z veseljem sodelovali, reševali so učne liste, izdelovali izdelke, risali, iskali pesmi, …

Učenci so sproti z zanimanjem spremljali potek projekta na internetu in veseli so bili, če so našli svoj opis, risbo ali nalogo. Svoje znanje pa so dopolnili z branjem gradiv ostalih šol po Sloveniji, ki so se tudi vključile v ta projekt.

• Brali smo  zgodbice in iskali pesmi na temo promet.
• S pomočjo ankete smo ugotavljali, s katerimi prevoznimi sredstvi so se že peljali in na podlagi le tega izdelali histogram.
• Šteli promet pred šolo ter podatke prikazali v obliki histograma.
• Izvedli naravoslovni dan, obiskali avtobusno postajo v Solkanu in avtobusno postajo v Novi Gorici.

• Učenci so opravili intervju s prometnikom.
• Pri likovni vzgoji smo risali v različnih tehnikah. V računalniški učilnici smo izdelali risbe v računalniškem programu Slikar.
• Ob zaključku projekta smo osvežili znanje z reševanjem interaktivnih vaj o prometu in zapisali utrinke in mnenja.

Mnenje učitelja:

Sama tema Promet ponuja veliko možnosti za drugačno delo pri različnih predmetih pri pouku. Tako smo le to tematiko vključili v delo pri pouku matematike, slovenskem jeziku, spoznavanju narave in družbe, likovni vzgoji in glasbeni vzgoji.

Sam projekt pa je, ne le od učencev pač pa tudi od učitelja, zahteval dodatno angažiranost in inovativnost. Vedno si moral biti korak pred učenci in jih usmerjati, ne pa tudi pokazati načine reševanja problemov vezanih na tematiko prometa pri različnih učnih urah.

Lidija Abramičs