Vsebinska priprava učencev:
Predstavitev kriterijev ocenjevanja nacrta oziroma bloga
Podrocja ocenjevanja
PRIDOBIVANJE INFORMACIJ
Odlicno
Ucenec loci pomembne od manj pomembnih informacij. Ucenec je informacije izbral iz raznovrstnih in razlicnih virov (knjige, clanki, ustni viri, internet,lastna opažanja). Pri pridobivanju informacij zna uporabiti razlicne simbolne sisteme (tekste, skice, slikovno gradivo, grafe, zemljevide). Besedilo virov le povzame in ga logicno oblikuje v samostojno celoto. Spretno uporablja strokovno terminologijo.
Prav dobro
Ucenec loci pomembne od manj pomembnih informacij. Uporabil je raznovrstno literaturo, zna uporabljati razlicne simbolne sisteme, vendar ni izkoristil vseh možnosti. Besedilo virov le povzame in ga logicno oblikuje v samostojno celoto. Spretno uporablja strokovno terminologijo.
Dobro
Ucenec v glavnem loci pomembne in manj pomembne informacije. Dobesedno prepisuje posamezne dele besedila. Pojavljajo se napake pri uporabi strokovne terminologije.
Zadostno
Ucenec uporablja le en vir, ki ga dobesedno prepiše. Strokovna terminologija je uporabljena neustrezno.
Nezadostno
Ucenec ni uporabil nobenega vira za pisanje nacrta in ne loci pomembnih informacij od manj pomembnih. Ucenec ni naredil naloge.
Na vrh
VSEBINA
Odlicno
Blog ali nacrt ekskurzije je jasen, natancen, dobro organiziran in pritegne k branju in želji po obisku predstavljenih znamenitosti. Vsebuje vse zahtevane elemente (geogarfsko zemljepisne, zgodovinske in osebne). Komentarji v blogu so smiselni, iskrivi in bralca pritegnejo k sledenju komentarja.
Prav dobro
Blog ali nacrt poti je jasen, natancen in dobro organiziran. Vsebuje vse zahtevane elemente (geogarfsko zemljepisne, zgodovinske in osebne).
Dobro
Blog ali nacrt poti je deloma jasen in natancen - organizacija ogledov je pomanjkljiva. Nekateri zahtevani elementi manjkajo (geogarfsko zemljepisni, zgodovinski, osebni).
Zadostno
Blog ali nacrt poti je nejasen in nenatancen. Organizacija poti je pomanjkljiva. Vecina zahtevanih elementov manjka (geogarfsko zemljepisni, zgodovinski, osebni).
Nezadostno
Naloga ni izdelana.
Na vrh
OBLIKA –videz izdelka
Odlicno
Izdelek je domiseln in izviren ter ustrezno likovno opremljen. Ucenec je na smiseln nacin uporabil slike, risbe, zemljevide, grafikone. Vse slikovno gradivo je tudi pravilno opremljeno (naslov oz. podnapisi). Pravilno je navedel literaturo in vire, ki jih je uporabljal pri izdelavi nacrta.
Prav dobro
Izdelke je domiseln. Ucenec je uporabil tudi slike, risbe, grafe in zemljevide in jih pravilno opremil (naslov oz. podnapisi). Pravilno je navedel literaturo.
Dobro
blog ali načrt poti je suhoparen in neizviren. Ucenec je pravilno navedel literaturo.
Zadostno
Izdelek je slabo narejen. Vidi se, da se avtor ni potrudil. Ni slikovnega in graficnega gradiva. Literatura je navedena nepravilno.
Nezadostno
Ucenec ni naredil naloge.
Na vrh
PREDSTAVITEV
Odlicno
Ucenec govori samostojno, smisleno, povezano in razumljivo. Pri predstavitvi izdelka ustrezno uporablja zemljevid in drugo slikovno gradivo.
Prav dobro
Ucenec govori smiselno in povezano. Z napisanim besedilom si izjemoma pomaga. Pri predstavitvi izdelka ustrezno uporablja zemljevid in drugo slikovno gradivo.
Dobro
Ucenec si obcasno pomaga z napisanim besedilom. Govori nepovezano in s prekinitvami. Uporablja zemljevid, ko je potrebno.
Zadostno.
Ucenec bere in ne uporablja zemljevida, ko je potrebno. Govor je nerazlocen in ob opozorilu na napake le teh ne zna popraviti.
Nezadostno – predstavitve izdelka ni
Na vrh