Pri delu z nadarjenimi učenci izhajamo iz naslednjih temeljnih načel:
– širitev in poglabljanje temeljnega znanja
– hitrejše napredovanje v procesu učenja
– razvijanje ustvarjalnosti
– uporaba višjih oblik učenja
– uporaba sodelovalnih oblik učenja
– upoštevanje posebnih sposobnosti in močnih interesov
– upoštevanje individualnosti
– spodbujanje samostojnosti in odgovornosti
– skrb za celostni osebnostni razvoj
– raznovrstnost ponudbe ter omogočanje svobodne izbire učencem
– uveljavljanje mentorskega odnosa z učenci
– skrb za to, da so nadarjeni učenci v svojem razredu, šoli ustrezno sprejeti
– ustvarjanje možnosti za občasno druženje glede na njihove posebne potrebe in interese